Qu’est-ce que le Référentiel socle et transversal de compétences du numérique en santé ?

L’arrêté du 10 novembre 2022 relatif à la formation socle au numérique en santé des étudiants en santé instaure la formation au numérique en santé des professionnels de santé afin de leur permettre d’appréhender les enjeux liés à la santé numérique, d’acquérir les connaissances et compétences nécessaires pour travailler dans un contexte de digitalisation de l’exercice professionnel et d’accompagner la transformation du système de soins par le numérique.

La formation au numérique en santé est définie dans le référentiel socle et transversal de compétences du numérique en santé figurant à l’annexe de l’arrêté.

Nature et objet : le référentiel définit un ensemble de compétences numériques fondamentales que tout professionnel de santé en formation doit acquérir. Il est qualifié de « socle » car il constitue une base commune et minimale, et de « transversal » car il s’applique à l’ensemble des filières de formation en santé, quelle que soit la spécialité.

Structure : le référentiel est organisé en cinq domaines de compétences, auxquels sont associées des compétences et des capacités spécifiques.

1. Données de santé — Comprendre les enjeux liés à l’identification des usagers et professionnels (INS, RPPS, FINESS), maîtriser la réglementation (RGPD, LIL), gérer les accès aux données (secret médical, droits des patients), et exploiter les données à des fins de recherche et d’innovation (IA, algorithmes, biais).

2. Cybersécurité en santé — Sécuriser son environnement numérique de travail (poste, messagerie, authentification forte), connaître les référentiels PGSSI et le guide ANSSI, adopter les bonnes pratiques face aux risques cyber.

3. Communication en santé – Utiliser des outils de communication numérique dans le contexte professionnel de santé : messageries sécurisées, partage d’informations entre professionnels, communication avec les patients et les usagers, tout en respectant les règles de confidentialité et de déontologie propres au secteur de la santé.

4. Outils et services numériques en santé — Identifier les outils adaptés aux besoins des usagers, évaluer les objets connectés et applications de santé, utiliser les services socles (DMP, Mon espace santé, e-Prescription, e-Parcours) et savoir rechercher une information médicale fiable.

5. Télésanté — Maîtriser le cadre légal et réglementaire de la télésanté, distinguer téléconsultation, téléassistance, télésurveillance, téléexpertise et télésoin, et savoir mettre en œuvre des pratiques de télésanté de qualité avec les patients.

Modalités d’application : Le document précise que ces compétences pourront faire l’objet d’un apprentissage pratique, notamment dans le cadre de stages, et que le référentiel sera régulièrement actualisé pour suivre les évolutions du numérique en santé.

https://www.legifrance.gouv.fr/download/pdf?id=Y1pv-wbV2uhyUgJCtogN2QV7_dEltXkW3Yt-dMqtD90=